Dr. FRANCISCO MENDOZA VELA, es profesional y persona sorda. Es experto de lectura labial y puede comunicar en lengua de signos para personas sordas signantes.

Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (M-17264).

Tiene larga experiencia en distintas características del servicio de atención psicológica y educación: evaluación precisa, cuidadoso diagnóstico y atención personalizada. Además se presta servicio en diversas técnicas eficientes para obtener buenos resultados, en pocas sesiones.

Se trabaja inicialmente en la alianza terapéutica, para forjar vínculos de confianza entre el paciente y el terapeuta.

Se ofrece un acompañamiento personalizado, a través de entrevistas y evaluaciones individuales, que llevaran a plantearse algunas cuestiones personales que tomen conciencia de su potencialidad, desarrollarse sus propias soluciones, a movilizarse o adquirirse las actitudes y competencias más útiles para la realización de sus objetivos profesionales o personales y a fomentarse el potencial, volviéndolo más autónomo.

Conozca los acompañamientos personalizados y descubra los pilares sobre los que se asientan el trabajo de CAPPE, que son contrastados con rigor científico.

Trabaja como tutor psicopedagógico y terapeuta sanitario en las diversas instituciones sociales, educativas y locales asociativos.

En el terreno educativo, se mantiene una estrecha colaboración con las universidades públicas y privadas, relacionadas con el tema de Atención a la Diversidad en la educación e inclusión social.

Experiencia avalada en atención terapéutica ambulatoria y hospitalaria del Centro de Salud Mental de la Comunidad de Madrid, (distrito de Alcalá de Henares y Torrejón de Ardoz, 2002).

Desde el año 2003 hasta la actualidad, trabaja como psicólogo sanitario en CAPPE, especialista en niños, adolescentes, adultos y mayores con o sin discapacidad.

ESTUDIOS

Doctor en Educación (2016).

Postgrado en Intervención Psicológica en el Desarrollo y la Educación. Especialidad en Trastornos del Desarrollo y Discapacidad en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (2012).

Terapeuta Energético de Polarización en O-Kuni (2011).

Máster Universitario de Experto Europeo en Discapacidades (2008).

Experto de Dirección y Gestión en Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid y FEAPS (2008).

ESPECIALIDADES

Especialista en niños, adolescentes y adultos, y particularmente en personas con algún tipo de discapacidad. Es experto de lectura labial y de otros sistemas de comunicación.

EXPERIENCIA PROFESIONAL

Desde 1998 se dedica como Tutor especialista de Programa de Acción Tutorial a estudiantes universitarios con discapacidad en la Oficina de Acción Solidaria y Cooperación de la Universidad Autónoma de Madrid.

Desde 2009 imparte como Profesor Asociado en la Facultad de Profesorado de la Universidad Autónoma de Madrid.

Desde 1998 hasta la actualidad imparte como experto de lectura y traducción de movimientos de labios (servicio de lectura labial). Consulta privada y medios televisivo y periodístico.

2001-2002.- Unidad de enfermos crónicos de Salud Mental en el Hospital Universitario “Príncipe de Asturias” de Alcalá de Henares (Madrid). Psicoterapia individual y grupal a pacientes con trastornos mentales crónicos. Psicodiagnóstico.

2002-2005.- Gabinete de Psicología en SIGNAR. Atención psicológica a pacientes sordos y familia.

2003-2005.-Tutor de estudiantes de Psicología en prácticas en la UAM, UCM y UNED.

2005-2012.- Supervisión de casos clínicos a terapeutas y becarios de Psicología en Servicio de Psicología Aplicada de la UNED.

2009-2011.- Coordinador y psicólogo especialista en víctimas de situaciones traumáticas y terrorismo. Investigación, psicodiagnóstico y atención psicológica a supervivientes y familiares de fallecidos de 11-M.

2011-2012.- Asesoramiento sobre accesibilidad para personas con discapacidad en la empresa española de petroleo y refinado: diagnóstico, orientación e intervención psicosocial en los distintos departamentos.

CHARLAS, CONFERENCIAS, TALLERES y CURSOS DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

Se realizó un Programa específico de Acceso Universitario para Personas Sordas en la Universidad Autónoma de Madrid (1999). En este ámbito, se ha desarrollado diversos seminarios y cursos sobre Discapacidad y Voluntariado, contando larga trayectoria y experiencia como formador, ponente y dirección en los Cursos de Verano de la UAM y otros de manera similar como las propias Jornadas de Sensibilización y Formación Continua para Docentes Universitarios, desde el año 2000 hasta la actualidad. Actualmente se dedica a la docencia e investigación en el Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación en la Facultad de Formación de Profesorado de la UAM.

En el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid ha participado varias de Jornadas de Psicología y Profesión (Aula Joven), donde se destacaba la implicación profesional en la Psicología y Sordera, entre los años 2002 a 2007.

Numerosas participaciones de charlas y conferencias en los distintos centros asociativos de personas sordas de España, destacando el foco de atención en la sensibilización y adquisición de la transversalidad de género y discapacidad auditiva. Participó varias charlas sobre habilidades sociales y autoestima para personas sordas, haciendo hincapié la implicación de aprendizaje en los talleres y seminarios de asociados, familias y profesionales, en general.

Se ha llevado a cabo varias supervisiones de prácticas a estudiantes de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). También se supervisaba casos clínicos y discapacidad en el Servicio de Psicología Aplicada de la Facultad de Psicología de la UNED.

PUBLICACIONES E INVESTIGACIONES

2004.- Investigación y publicación del libro “Mujer Sorda de la Comunidad de Madrid”.

2005 y 2012.- Varios artículos publicados de Psicología y Salud en la Revista del Este (Rivas-Vaciamadrid): “Afrontar positivamente la crisis” y “Trastorno de Pánico”.

Se desarrolla varios estudios de investigación y proyectos que favorezcan la educación inclusiva de las personas con diversidad funcional (discapacidades, alumnado con altas capacidades o superdotación, diversidad étnica, sexualidad, religiosa, etc.)

Estudio sobre Adquisición de Competencias en la Universidad en estudiantes con discapacidad. Equipo PR-15 de la UAM. Convocatoria de Proyectos de Desarrollo de las Enseñanzas de la UAM 2014-15.

Larga experiencia como revisor de artículo científico en la revista electrónica “tendencias pedagógicas” de la facultad de formación de profesorado de la universidad autónoma de madrid (UAM)

Francisco Mendoza Vela
Psicólogo Sanitario M-17264